ШJ\ Ъ5)
П о д п и с а н о ц и ф р о в о й п о д п и с ь ю : М Б О У "О О Ш
5"

№

ва З.Е

DN: E= ca@skbkontur.ru, О Г Р Н = 1026605606620,
И Н Н = 006663003127, C= RU, S= 66 С в е р д л о в с к а я о б л а с т ь ,
L= Е к а т е р и н б у р г , STREET= "у л и ц а Н а р о д н о й в о л и , с т р о е н и е
19А ", OU= У д о с т о в е р я ю щ и й ц е н т р , O= "А О ""П Ф ""С К Б
К О Н Т У Р """, CN= "А О ""П Ф ""С К Б К О Н Т У Р """
П р и ч и н а : Я я в л я ю с ь а в т о р о м э т о го д о к у м е н т а
Д а т а : 2 Ф е в р а л ь 2021 г . 10:50:14

b)х­­Z­'­ý

7з .'";ii'] Tы

ПОЛОЖЕНИЕ
о мониторинге внутренней оценки системы
работы по самоопределению и

профессиональной ориентации

обучающихся

1. Общие полож ения
1,1, Настоящее Полож ение определяет цели, задачи, показатели
мониторинга системы
работы по самоопределению и профессиональной ориентации обулающихся Муници11ального
бюдж етного общеобразовательного
учреж дения> оъновная общеобразовательная школа} гэ5> ,
методику их расчета, методы сбора и анализа информации
длrя принятия управленческих
решений.
1.2. Полож еЕие разработано в соответствии с

Федеральньпл законом

Федерации> , ст.3;

от

29.12.2012

Jф 27З­ФЗ коб

образовании

в

Российской

Федеральным
государстВенныМ образовательным стандартом основного общего
образования (приказ Министерства образования и науки
Российской Федерации от 17,12.2010
JФ 1897);
концепцией Модернизации Российского образов ания;
Стратегией развития воспитания в РФ ,ru .r.р"од
ло 2025г(Распоряя(ение Правительства
РФ от 29 мая 2015 г, Ns 99б­р);
Федерального проекта < успех каж дого
ребенка> нацпроекта кобразование);

_ Уставом Муниципального

общеобразовательная школаNq5

бюдя< етного общеобразовательного
учреж дения < основная

>

1.3. МониТоринГ направлеН на получеНие информации
о наJI ичии условий,

обеспечивающих эффективность
работы по самоопределению и профессиональной ориентации
обучающихся Муниципального бюдiкетного общъобразовательного
учреж дения косновная
общеобразовательная
школаNэ5 > ,

и результатах деятельности по:
­ сопрово} кдению профессионаrlьного самоопределения
обучающихся;
­ взаимодействию с учреж дениями / предприят.иями;
_

проведению ранней профориентации обучающихся;
­ проведению профориентации обу^ rающихся
с ОВЗ;
_ выявлению предпочтений обучаюrцихся в области
профессиональной ориентации;
_ взаимодействию с профессиональными
образовательными организациями (учреж дения
СПО);
_

учету выявленных потребностей рынкатруда.

1,4' { анный мониторинг основан

на принципах системности, объективности и
достоверности информации, полученных
результатов, открытости процедур) обеспечивающих
принятие эффективньж
управленческих решений.

2. I tели и основные задачи мониторинга
щель мониторинга ­ анализ состояния работы шо самоопредел9нию и профессиона.пьной
ориеЕтации обуrающихся Муниципального бюдж етного общеьбразо"аrельного
учреж дения (
основная общеобразовательнаJI школа Nss> > для подготовки адресных
рекомендаций по
повышению результативности этой деятельности.
Основные задачи:
_ оцецка качества
условий осуществления работы по саJчI оопределению и
профеосиональной ори9нтации обучающихся ;
­ выявление факторов, влияющих на повышение эффективности
деятельности по
самоопределению и профессиональной ориентации обучаюrцихся
;
­ обеспечение открытости и доступности информации о системе
работы по
самоопреДелениЮ и професСиональноЙ ориентации обучаюrцихся, количественных и
качественных результатах мониторинга;
­ подготовка адресных рекомендаций, направленных на повышение
результативности
работы по самоопределению и профессиональной ориентации обучаюrцихся
.

3.

Показатели мониторинга, методика их расчета

3.1. Мониторинг
,
обучающихся

системы работы по самоопределению и профессиональной ориентации
Муниципального бюдхtетного обrцеобразовательного
учре} кдения < основная
ОбЩеОбРаЗОВаТеЛЬНаЯ школаNч5> ( Щалее­Школа) проводится е} кегодно.
показатели
мониторинга представ­цены в таблице,
Таблица
Nъ1

показатели мониторинга системы работы uо самоопределению и
профессиональной ориентации обучающихся
Ns

наименование показателя

п/ I

Единица
измерения

1.

Сопро

1.1

наличие программы / плана работы по сопровож дению
профессионального самоопределения и профессиональной

в

olrcdeHue про фесс uoH(UlbH ozo самоопреlелен ая обучаюtцtlхся
да / нет

ориентации обучающихся
1.2

)

l] оля обучающихся

охваченных
программами

направленности,

о,/

/|J

_

дополнительными общеразвивающими

технической

естественно­научной

в общей численности

обучающихся

Школы.
1.з

%

f] оля обучающихся Школы,
включенных

Всероссийских и региональнь] х проектов
профориентационной направленности (в том числе, проекта
в реализацию

будущее> ),
обучающихся Школы
< Билет в

,
2,1

в

з а

ullto

d е й с

mв uе с у чр

в общей
е

хс

d

численности

ен uялr u, пр

еd

пр аяm uялt u

число договоров / соглашений о взаимодействии по вопросам

профессиональной

ориентации.
заключенны
образовательными организациями с
учреж дениями /
предприятиями (исключая договоры / соглашения с
учреж дениями спо)

ед.

7

3.
3,1

п,

,u

и обучаюtцлluся

б*

обучающихся
9­классов Школы
поJI учивших рекомендации I I о построению

о/

/|J

ндивидуаJI ьного учебного плана в соответствии с
ранными профессиональными областями деятельности, по
гам участия в проекте кБилет в будущее), в общей

ностиобучающихся6­9

%
э./ .

[ оля обучающихся

общеобразовательных

организаций,

принявших участие в открытых онлайн­уроках на платформе
кПроКТОриЯ> ,в общей численности обучающихся
Школы
о,/

1 * 9­х

J.J

Щоля обучаюшI ихся
профориентационными

мероприятиями,
Школы

в

ТТТколы,

/о

охваченных

общей численности обучаюrцихся
mацuu обучаюuцuхся с ОВЗ

4.

4.|

классов

Щоля обучающихся с

ОВЗ 1­9­хклассов

Школы, принявших участие

в

профориентационных мероприятиях,
обучающихся с ОВЗ

1

­

%

в общей численности

9­х классов Школы

5.

Выявленuе преdпочmенuй обучаюu4uхся в обласmа профессuонально й

5.1

!оля обучающихся

Школы.

%

принявших участие в психолого­педагогической диагностике
склонносТей, способностей и коN{ петенций обучаюrцихся,

и выбора
численности

необходимых для продолж ения образования

профессии,

в

общей

обучающи

Школы
,нuя"цu

СПо

6.

взаuмоdейсmвuе с

6.1

число договоров / соглашений о взаимодействии по вопросам

профессиональной

6,2

ориентации,

заключенн

школой с учрея(дениями Спо
,Щоля выпУскников, получивших основное общее образование
и поступивших в )лI реж дения СПо, в общей численности выпускников,
х основное обrцее образование

ед.

о/

,/ о

Учеm в профорuенmацuонной рабоmе поmребносmей pbtшKa mруdа
Число профессий, по которым
проводятся профессиональные пробы для обучающихся б * 9
х классов МБОУ (ООШN95) в рамках проекта < Билет
в будущее>
7.2

Число предприятий и организаций, на базе которых проводятся

экскурсии,

мастер­классы,

профориентационной

другие

мероприятия

направлеFI ности

4. Методы сбора и ан&лиза информации
4.1. В качестве методов сбора информации выступают: анализ информации о проводимьж

профориентационньI х мероприятиях, их участниках; мониторинг результативности
региональньD( проектов, направленньж на профессиональное самоопределение и
профессиональную ориентацию обучающихся; анализ статистической информации о состоянии
регионального рынка труда; 0оциологические исследования мнений специалистов кадровых

агентств региона, кадравых служ б предприятий и организаций, а такж е участ} I иков
образовательЕьtх отношений фуководителей образовательньI х организаций, педагогических
работников, обуrающихся и их родителей / законньтх представителей); информационно­
целевой анализ документов (включая информационные материаJI ы официальньтх сайтов
образ овательньгх организ аций)

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)